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在早期發展裡程碑中有一塊内容是早期社交溝通技能（ESCS）。這些早期社交技能，就像眼神注視（例如，跟随眼神接觸中的社交刺激，協調眼神注視的轉換），互聯注意（例如，兩個人在一個物件或者事情上分享的注意力），社會參照（例如，在出其不意的時間後向他人尋求社交信息），以及社交定位（例如，在環境中定位社交刺激）這些都是在個體出生前兩年的日常互動中頻繁出現的(DeQuinzioetal.2016;Dubeetal.2004)。這些早期技能的發展将與之後更高級的言語行為直接相關。不過，好消息是通常大部分的兒童都可以在針對性的幹預後發展出這些技能。社交課可以增加孩子的語言理解及手部精細動作。昆山附近哪裡有社交融合學費多少
兒童在兩個月的時候就能夠模仿照料者的面部表情，自然朝向房間中的社交刺激，到了六個月就能夠出現互聯注意，開始跟随父母的指點或眼神焦點(Mundyetal.2007;MundyandSigman2006)。随後，他們開始能夠對互聯注意作出反饋，主動發起互聯注意，定位社交刺激，協調與他人的關注點，通過指來獲得關注，以及使用基礎的姿勢和早期言語以獲得強化物(Tothetal.2006)。雖然發展相關的研究顯示了這些關鍵技能的一般發展順序和時間線，但是這些早期技能是如何相互關聯的尚不十分明确。一些證據顯示早期眼神焦點的轉換預示着之後協調的互聯注意，或者是社交刺激的定位影響了之後社交技能的發展(Frischenetal.2007;Presmanesetal.2007)。早期與互聯注意有關的社交定位缺陷會導緻社交互換中的信息使用（比如，社會參照；DeQuinzioetal.2016）。昆山附近哪裡有社交融合學費多少社交融合是培養孩子更自然的融入到生活中。
作為譜系孩子的父母，我們必須要懂得孩子成長的特殊需要，必須尊重孩子與衆不同的成長路徑。
少年期。有社交需求，主要是能力培養。孩子在小學階段，外在表現還是懵懵懂懂的，但是，他的能力有所提升，而且這個階段對孩子的獨自生存要求也有提升。孩子不一定懂什麼是社交，也不一定喜歡社交，但是必須具備一定的社交能力。比如，必要的人與人之間的互動要會；必須要遵守令行禁止的社會規則；被冒犯了，要懂得保護自己；遇到困境，要學會轉彎和化解。筆者當初就教了孩子很多順口溜，“說了對不起，肯定是無意”，“會好的，我不急，沒關系”，“被打擾，要警告；不停止，找老師”，對于化解問題有一定幫助。
互動是社交能力發展的第二個階段。在這個階段，兒童學會如何與他人進行互動，例如通過笑、咿呀聲和其他語言聲音。兒童還學會了與他人進行簡單的互動遊戲，例如擡手、擊掌和其他手勢。對于自閉症兒童來說，互動是一個具有挑戰性的階段。他們可能缺乏對他人的興趣，也可能不理解互動遊戲的規則。在幫助自閉症兒童克服這些挑戰時，父母和其他成年人可以鼓勵他們參加社交活動，并通過引導他們于普通兒童進行互動遊戲來幫助他們學習這些技能，提升社交技巧。社交課可以讓孩子遵循集體指令，增強團體注意行為。
社交故事可以有效應用于什麼情景呢？社交故事可以在事件發生之前使用，作為導入。它可以适用于幾乎所有的情景，比如學校、家庭、社區環境。社交故事的執行步驟
步驟一、确定幹預的社交情景1教師/參與者參考IEP了解個體的學習目标2教師/幹預者與IEP團隊以及個體本人和家庭成員讨論目标3教師/幹預者選擇一個要改變的社交行為，比較好是一個可以造成積極社交互動的，一個更安全環境的，更多社交學習機會的（其中任意一種或多種）行為第一步是教師或者幹預人員選擇一個孩子需要改變的社交行為，在選擇的過程中參考孩子本人、家庭成員、教育團隊的需求也非常必要。
步驟二、确定目标行為或技能1教師清晰定義目标行為或技能，使之可觀察可測量一旦社交情景已經确定了，教師就要給目标行為或技能做一個操作性定義。
步驟三、收集基礎線數據1教師決定數據的類型（例如，測量目标技能的維度和工具）2教師在幹預之前至少三個不同的場合收集三到五天的數據來确定個體目标行為的基礎線在寫社交故事之前，教師應該先收集個體在幹預之前的基礎線數據從而判斷幹預方法的有效性。在收集數據時，比較好能夠包含不同的場景和人物。社交課中通過各種多元化課題，讓孩子接觸到更多的常識，了解日常生活的細節。昆山附近哪裡有社交融合學費多少
社交融合課通過語言故事課題提升了孩子社會規則意識。昆山附近哪裡有社交融合學費多少
遭孤立的孩子，或多或少有感覺剝奪現象，這會導緻他們焦慮、恐懼、感知覺錯覺、自我意識不良（類似自慚形穢的感覺），時間感扭曲、缺乏時間觀念。當着父母或是老師的面，他們煞有介事裝出忙碌的樣子，實則是掩飾自我的一種表現，沒有實際的學習工作效率。青春期後，容易繼發社交恐具和抑郁症。據說，這類兒童的社交退縮，與其體内血清素轉運蛋白短基因型、多巴胺遞質基因多态性和ADRA2b去甲腎上腺素相關基因變異等因素有關（Todd.2015）。當然，某些身心障礙的孩子，也有此特點。如身患慢性病、孤獨特質、神經系統發育障礙（孤獨症、阿斯、情緒障礙、抑郁症、學習障礙、智力落後等）。社交退縮大抵是認知不良導緻的結局，對原發病的幹預幹預，有助于其回複自信心，擴展社交圈子。昆山附近哪裡有社交融合學費多少
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